Els alumnes de 1r de Batxillerat estan dissenyant esquemes visuals com una forma d’aprenentatge. El pensament visual és una tècnica d’estudi que va més enllà de llegir i memoritzar conceptes, ja que posa en pràctica la capacitat de la ment per recordar imatges i associar-les a idees i paraules que, posteriorment, podrem utilitzar per elaborar un discurs. El procés és molt didàctic, ja que requereix de llegir, analitzar, sintetitzar i crear una sèrie de imatges i una selecció de paraules clau adequades a tots els conceptes que l’estudiant ha d’assolir.

Com podeu veure hi han mapes visuals que sintetitzen continguts de la història de l’art i que són il·lustracions molt creatives. Una gran manera de transformar la forma que tenim d’aprendre.

 

Els alumnes de Cultura Audiovisual de 2n de Batxillerat (Social) han fet un projecte a partir de l’obra del fotògraf Chema Madoz. Aquest artista crea obres a partir d’objectes amb una estètica senzilla, suggerent i poètica, convidant als espectador a buscar significats.

Amb els alumnes de 2n de Batxillerat estem preparant diversos projectes de Dibuix Artístic II i per poder dur-los a terme, és necessària la prèvia presa d’apunts del natural. Per aquest motiu, alguns dimarts traslladem l’aula al Parc de l’Espanya Industrial on podem gaudir, fixar-nos i prendre com a models un munt d’elements naturals i en gran varietat. Persones grans, infants, en moviment, relaxats, arbres de diverses famílies, mobiliari molt variat i estructures i vistes arquitectòniques que no estàvem acostumats a fer servir com a referents.

Aquestes sessions ens són molt útils per practicar la presa d’apunts i veure’n la importància que tenen abans de realitzar un dibuix definitiu.

Us deixem algunes fotos on veureu als alumnes en plena “acció”… desitgem que us agradin!

  

A les pintures rupestres llevantines (període Mesolític 7000-2000) queden reflectides escenes de caràcter narratiu, on trobem escenes de figures humanes interactuant amb el seu entorn, caçant per sobreviure, lluitant amb altres tribus, o en situacions de la vida quotidiana, com ballant o recol·lectant mel.
Els alumnes de 1r de Batxillerat han fet una reinterpretació d’una escena de la vida quotidiana utilitzant l’estil rupestre: senzillesa, esquematització de les figures, dinamisme i poc cromatisme.

Sembla fàcil, però no ho és. Tenim tendència a fer dibuixos de nen petit, o excessivament estereotipats quan volem imitar als artistes primitius. Som capaços de narrar una escena amb pocs elements sense perdre expressivitat i caràcter?

 

Aquesta setmana els alumnes de 2n de batxillerat han fet un projecte on han  treballat el tema de l’Alzheimer.

Com a punt de partida vam llegir el conte “Una hora amb el pare” de Josep Maria Calverol, guanyador del concurs de relats curts de l’AFAS (Associació de de Familiars d’Alzheimer de Salou).

La primera proposta va ser que els alumnes il·lustressin  el conte amb una fotografia o fotomuntatge.

La segona part del projecte va consistir en un taller d’Art d’acció (performance) conduït per l’educador i artista performer Álvaro Prat.

Amb aquest projecte es vol conscienciar als alumnes sobre la realitat de la malaltia de l’Alzheimer i de com afecta a la nostra societat, així com reflexionar sobre diferents  conceptes relacionats amb memòria, els records, les vivències, la pèrdua, la comunicació i la incomunicació, el vincle o la identitat.

Performance d’Álvaro Prat i alumnes

Reflexió sobre els conceptes i experimentació amb el material

 

Creació d’una performance

  

Els alumnes de 2n de batxillerat de Dibuix Artístic han fet la segona sessió de dibuix del natural. Els dibuixos que han fet són fantàstics….Felicitats classe!

Aquí us deixem un vídeo** on podeu veure la inauguració de l’exposició Personart feta pels alumnes de Volum de 1r de Batxillerat.

Gràcies a tot@s per venir.

 

**Vídeo fet per Raquel Benavente