Cada avaluació tenim l’oportunitat de veure un recull d’obres pròpies fetes pels alumnes, amb una temàtica i tècnica totalment lliures. Aquí us deixem algunes d’aquestes creacions fetes en aquarel·la:
Arxius
Bromes entre classe i classe…
Al Batxillerat Artístic de l’Escola Proa, tenim uns alumnes molt creatius. Tant és així que entre classe i classe no s’han pogut estar de fer una il·lustració a la pissarra digital de cada un dels companys, inclosa la professora!
El Sumi-e
A 1r de Batxillerat és hora de practicar amb la tinta xinesa. Com a excusa, hem après i observat la tècnica del Sumi-e. El Sumi-e és una tècnica de dibuix monocromàtic en tinta negra de l’escola de pintura xinesa. Es va desenvolupar a la Xina durant la dinastia Tang i es va implantar com a estil durant la dinastia Song. El nostre projecte, en gran format, es basa en un poema Haiku (que és un tipus de poesia japonesa que sol parlar de paisatges i natura)
Tridimensionalitat d’un símbol. La talla en un tòtem.
La veritat és que la talla no és una tècnica senzilla de treballar però l’experimentació ha resultat ser molt satisfactòria! En un cub de 10 cm3 d’escuma rígida de poliuretà, hem esculpit el nostre animal totèmic que formarà part del tòtem del nostre clan. 1r de Batxillerat. Volum.
Storyboard: moviments de càmera
En aquest exercici aprenem a representar moviments de càmera com el tràveling, el zoom o la panoràmica. També fem una revisió de les tipologies de pla apreses a 1r.
Dibuixem la Pedrera.
Aprofitant la visita a la Pedrera, posem en pràctica la presa d’apunts on els alumnes de 1r de Batxillerat de l’Artístic dibuixem la façana d’aquesta magnífica obra arquitectònica de Gaudí. Quines formes orgàniques més interessants!
Reinterpretem apunts en pastel.
Com us vam avançar, a Dibuix Artístic de 2n de Batxillerat, posem en pràctica l’apunt del natural i la reinterpretació d’aquests per a fer composicions en gran format emprant la tècnica del pastel.
Hem dibuixat un arbre fantàstic, partint dels apunts del parc i fent alguns esbossos previs, barrejant característiques de diferents tipus d’arbres, i anant perdent grau d’iconicitat fins a crear el nostre propi arbre fantàstic. Aquest primer exercici ens ha anat molt bé per tenir la primera presa de contacte amb la tècnica. El pastel ens permet plasmar els colors més lluminosos i alhora avançar ràpidament amb la taca.
Les últimes sessions les hem dedicat a fer una composició paisatgística on poder posar en pràctica la perspectiva cònica obliqua. Quan dibuixem paisatges, i espais en general, hem de tenir molt present les perspectives còniques per acabar fent un dibuix coherent i real.
Com veieu a les imatges, estan quedant unes composicions molt boniques i vistoses i ja tenim alguns arbres fantàstics acabats. Que xulos!
Bill Viola. Miralls de l’invisible.
Ahir, dimecres 30 d’octubre, els alumnes de primer de Batxillerat de l’Artístic, vam anar a veure l’exposició ‘Bill Viola. Miralls de l’invisible’ a la Fundació Catalunya La Pedrera. Vam arribar amb grans interrogants sobre el que ens podria aportar el videoart i en sortir, la nostra sensació havia fet un gir de 180º.
Ens va agradar molt i vam aprendre moltíssim sobre aquesta forma innovadora d’expressar-se.
<<Exposició ‘Bill Viola. Miralls de l’invisible’, que ofereix un ampli recorregut per la trajectòria de l’artista, que ha evolucionat en paral·lel al desenvolupament de la tecnologia del vídeo al llarg dels darrers quaranta anys, i abasta des d’obres significatives dels seus inicis, com ‘The Reflecting Pool’ (1977-1979), fins a creacions recents com ‘Martyrs (Earth, Air, Fire, Water)’, un encàrrec fet per la catedral de Saint Paul de Londres, on s’exhibeix de manera permanent des del 2014.
Es tracta de la primera exposició monogràfica de Bill Viola a Barcelona.>>
Sinopsi:
<<Bill Viola (Nova York, 1951) és un dels artistes més destacats i amb més renom del panorama internacional. Considerat un dels pioners del videoart, utilitza sofisticades tecnologies audiovisuals per explorar i expressar una preocupació constant per la naturalesa de l’ésser humà i la transitorietat de la vida.
Centrat en qüestions universals com el naixement, la mort, el dolor, la redempció o el pas del temps, el seu treball obre camí als sentits per vehicular sentiments i generar estats d’ànim. En les seves creacions sense paraules la imatge se sent, s’escolta, remou i desvetlla profundes emocions. El moviment alentit i en bucle submergeix l’espectador en un món interior aprofundint en les experiències fonamentals de l’existència per “despertar l’ànima”. Les seves obres, d’una intensitat i una bellesa extraordinàries, són úniques i sempre ens commouen.>>
Cultura audiovisual II: Còmic
A Cultura Audiovisual explorem el llenguatge del còmic: el muntatge, la disposició de pàgina, la retolació, les línies cinètiques, les metàfores visuals o la coherència narrativa són aspectes que posem en pràctica en la creació d’una pàgina de còmic amb la premissa d’estar situada a l’escola.
Visual Thinking Map a Història i Fonaments de les Arts I
Els alumnes de 1r de Batxillerat estan dissenyant esquemes visuals com una forma d’aprenentatge. El pensament visual és una tècnica d’estudi que va més enllà de llegir i memoritzar conceptes, ja que posa en pràctica la capacitat de la ment per recordar imatges i associar-les a idees i paraules que, posteriorment, podrem utilitzar per elaborar un discurs. El procés és molt didàctic, ja que requereix de llegir, analitzar, sintetitzar i crear una sèrie de imatges i una selecció de paraules clau adequades a tots els conceptes que l’estudiant ha d’assolir.
Com podeu veure hi han mapes visuals que sintetitzen continguts de la història de l’art i que són il·lustracions molt creatives. Una gran manera de transformar la forma que tenim d’aprendre.
