Iniciem la sessió de plàstica parlant de la tardor, dels seus colors, de les fulles dels arbres, dels bolets, les castanyes….

 

Realitzem dues activitats per tal de plasmar la tardor en unes obres d’art:

1- puntillisme amb pintura.

2- arbre abstracte amb ceres i papers de seda.

 

Ens dividim en dos grups, un treballa a la zona de pintures i l’altre a la zona de les taules.

 

Els nois i noies que treballen a la zona de les pintures es preparen el cavallet: se’l situen a la seva mida i es preparen tot el material que poden necessitar.

Després de dibuixar algun element de la tardor: una fulla, un bolet, un tros d’arbre,.. el pinten fent servir la tècnica del puntillisme amb pintura, és a dir, realitzant petits cops amb el pinzell, no s’hi val fer pinzellades. Aquesta tècnica ens permet barrejar colors directament al paper i ens deixa una textura diferent a la de la pinzellada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’altre grup treballa a les taules. Realitzen un treball de dibuix, ceres i collage.

Dibuixen un tronc d’arbre una mica abstracte o imaginari, on les branques de l’arbre es converteixen en cargols o en figures geomètriques. El pinten utilitzant ceres, poden fer servir les diferents tècniques: arrossegar les ceres, pintar fort o difuminar.

Un cop que han acabat el tronc han d’afegir les fulles. Amb paper de seda retallen formes geomètriques: rodones, quadrats,… I les enganxen fent veure que són les fulles de l’arbre.

 

 

 

Aquesta activitat la realitzem en dues sessions per tal de que tots poguin fer les dues activitats.

 

 

 

 

Els alumnes de 4t ballant country a les classes d’Educació Física.

 

Aquest curs els alumnes de 4t han realitzat una activitat d’animació a la lectura, a partir de dos àlbums il•lustrats anomenats “La nena que odiava els llibres” i “Els fantàstics llibres voladors del Sr.Morris Lessmore”!
Tot va ser molt màgic, començant per l’aparició de dos llibres il•lustrats preciosos, que els Reis Mags, el Tió o el Pare Noel van decidir fer arribar als nostres alumnes durant el Nadal. Per tant, vam aprofitar aquesta bonica casualitat i vam deduir que per alguna raó havien arribat a les nostres mans; vam decidir treure el màxim profit possible!
Vam treballar en dos grups, segons el llibre que teníem. L’inici va ser molt interessant, havíem d’observar i reflexionar sobre la part externa del llibre (les imatges de la portada, el títol…).Vam formular algunes hipòtesis abans de començar la lectura, ja que les imatges d’aquests àlbums parlen per si soles.
Tot seguit, vam gaudir d’una sessió introductòria en la que ens vam dedicar a parlar del text “Raons per no parar de llegir” i a redactar raons personals per les quals ens agrada llegir.
Després vam deixar uns dies per tal que tots poguéssim gaudir de la lectura i compartir-la amb la família!
Un cop finalitzada, vam tenir una primera posada en comú de les respectives històries i vam visualitzar unes animacions que ens van acabar de captivar: “The girl who hated books” i “The fantastic flying books of Mr. Morris Lessmore”.
Però no podíem quedar indiferents davant d’aquestes dues fantàstiques històries, per tant vam decidir-nos a crear dues pàgines més del nostre llibre.
A continuació podreu veure la increïble feina que han fet aquest joves escriptors i il•lustradors!
Aquesta feina excepcional va ser fruit de l’esforç i la il•lusió que van posar en tot moment! N’estem molt orgullosos!!

 

Finalment, vam gaudir moltíssim de la conversa literària que va dinamitzar l’Àlex Gimeno. Va ser una estona molt agradable on vam poder reflexionar i compartir sensacions, emocions, interessos, sorpreses… de la lectura que tots havíem compartit! Moltes gràcies, Àlex! Un plaer treballar plegats!
Poc després, vam decidir que compartiríem amb els nostres fillols lectors el llibre de “La nena que odiava els llibres”. I per si fos poc, els vam preparar una petita sorpresa… Vam regalar-los un punt de llibre ben divertit, per animar-los també en el món de la lectura i ajudar-los a entendre la lectura com quelcom ben interessant i divertit! Aquest va ser un treball interdisciplinar, ja que vam comptar amb l’ajuda de la Sandra dins l’àrea de Plàstica.

Aquesta experiència ens ha permès mirar-nos la lectura des de les emocions, des del record, des dels sentiments… A partir d’aleshores, hem iniciat una línia del temps dels llibres que anem llegint, així ens quedarà un bon record de les nostres lectures.
I és que… “un llibre mai s’acaba de llegir fins que no es comparteix i es parla d’ell!”
Volem agrair tota l’ajuda que ens han ofert l’Àlex Gimeno, la Mercè Martín i la Sandra Martínez. Així com la implicació i la il•lusió dels protagonistes d’aquesta fantàstica experiència i de les seves famílies!!