A 5è sabem identificar els angles del nostre entorn. Només cal parar-se un moment, mirar i veure’n la quantitat d’ells que ens envolten.
N’hem trobat d’aguts, d’obtusos, de rectes (són els que n’hem trobat més), de plans i de complets.
Identificar-los a les imatges que hem portat, marcar-los i classificar-los de manera cooperativa ha estat una tasca força divertida. Fins i tot, n’hem pogut mesurar-ne alguns per comprovar les nostres afirmacions.
Aquesta setmana a 5è hem treballat els arrodoniments. Per entendre’ls millor hem penjat un fil a la classe amb diferents nombres de 10 en 10, o de 100 en 100…
Cadascú de nosaltres tenia un número i l’hem penjat apropant-lo als nombres inicials donats com si d’un regle o d’una línia de temps es tractés
.
El passat dimarts 11 d’octubre els alumnes de 5è vam fer una interessant passejada per una part del delta del Llobregat. Vam visitar, concretament, l’espai que s’anomena Remolar-Filipines.
Va ser molt interessant i vam aprendre un munt de coses. Vam reflexionar sobre la necessitat de mantenir els parcs naturals i l’oportunitat que ens ofereix aquest per estudiar un ecosistema tan ric i que tenim tan a prop de Barcelona.
Sabíeu que el delta del Llobregat és un punt estratègic de les aus migratòries?, o que hi ha una gran varietat d’orquídies silvestres?, …
Vam acabar la jornada al Parc Nou del Prat. Allà vam dinar i passar una estona ben agradable tot jugant.
Al llarg del segon i tercer trimestre, els alumnes de sisè vam fer un treball sobre els valors, treballant conjuntament a les classes de Ciutadania i Educació Física. Vam reflexionar sobre diferents situacions esportives i vam acabar fent una recerca per elaborar un Power Point sobre els 10 VALORS que consideràvem més importants per transmetre als alumnes de tercer, als quals vam convidar a les exposicions del nostre treball final, on els parlàvem del significat i de la importància d’aquests valors.
Durant el tercer trimestre, els alumnes de sisè a Educació Física vam treballar la unitat didàctica del Rugby. Vam tenir el privilegi de compartir una classe amb un jugador de Rugby semi-professional, el Samu Ezeala, ex-alumne de l’escola que actualment està jugant al Clermont-Ferrand, a França. Va poder explicar-nos la seva experiència personal i vam gaudir molt de la classe compartida amb ell!
El passat 20 d’abril els alumnes de 5è vam participar al multitudinari Raid Atlètic. A les 9 del matí vam sortir caminant cap a l’Estadi Olímpic amb els nostres dorsals i allà ens vam trobar amb la resta de companys. Vam participar a diferents proves com: un escalfament previ, 60m llisos, llançament de pes, cursa de resistència, i proves sensibilitzadores com curses per a cecs i circuits amb cadires de roda.
Mireu quines cares més alegres! No, no es tracta d’un concurs de pintura ni literari: és un concurs d’enigmes matemàtics anomenat “Cangur”.
Consisteix en un joc concurs anual desenvolupat el mateix dia per tots els participants , convocat per la “Societat catalana de Matemàtiques”.
Té com a objectius difondre la cultura matemàtica per tots els mitjans al seu abast i estimular i motivar tants alumnes com sigui possible. No contempla cap objectiu de selecció o de comparació. El més important és engrescar massivament els nens i les nenes en la ciència matemàtica i popularitzar-la.
A l’escola vam pensar que era interessant la nostra participació. Els alumnes del cicle superior van col·laborar amb il·lusió a l’entrenament científic i van realitzar la prova definitiva amb interès.
Felicitem tots els alumnes i, especialment, aquells que han obtingut un nivell destacat:
5è:
Júlia R, Ferran A, Leire P, Clàudia F.
6è:
Eduard R, Aleix M ( “Menció d’honor”), Pol M, Irene S.
Aquest curs els nens i nenes de cicle superior han anat de colònies a Can Bajona, una granja escola a Clariana de Cardener.
Aquí hi teniu unes quantes fotografies de les activitats que van fer. La resta les podeu veure al Clickedu!!
Aquest segon trimestre els alumnes de 6è B han treballat amb el kits de Lego We Do combinats amb la programació amb scratch 1.4.
El taller ha consistit en aprendre a programar el moviment d’un motor elèctric en els dos sentits, graduant la seva potència i el temps de funcionament. Això ha permès construir un cocodril amb les peces del Lego que obrís i tanqués la boca.
També hem après a programar un sensor de llum usant blocs condicionals, Així hem aconseguit fer que el cocodril reaccioni quan posem un objecte a dins de la seva boca.
L’altre sensor que porta aquest kit és el d’inclinació amb el qual hem programat que el nostre Gatet Scratch es mogui en la direcció que inclinem el sensor.
Aprofitant que a 5è hem començat a treballar el tema dels romans, divendres passat vam anar a visitar la Tàrraco romana.
Seguint la muralla, on encara s’hi veuen signes dels seus constructors, vam topar amb l’emperador August, que ens saludava i mostrava el seu poder.
També vam veure la imatge de la Lloba Capitolina, i ens van explicar la història de Ròmul i Rem, fundadors de la ciutat de Roma.
Vam poder passejar per les entranyes del circ, el lloc per on van passar tants i tants espectadors de les curses de quadrigues. Quina emoció!
Finalment, a l’amfiteatre, asseguts a les grades, ens vam poder posar a la pell del públic de les lluites de gladiadors. El nostre guia ens va explicar tots els detalls de les lluites i els signes que es feien servir per perdonar la vida dels lluitadors o per condemnar-los a mort (res a veure amb les pel·lis). Fins i tot vam poder baixar a l’arena. Impressionant!
