Mireu quines cares més alegres! No, no es tracta d’un concurs de pintura ni literari: és un concurs d’enigmes matemàtics anomenat “Cangur”.

Consisteix en un joc concurs anual desenvolupat el mateix dia per tots els participants , convocat per la “Societat catalana de Matemàtiques”.

Té com a objectius difondre la cultura matemàtica per tots els mitjans al seu abast i estimular i motivar tants alumnes com sigui possible. No contempla cap objectiu de selecció o de comparació. El més important és engrescar massivament els nens i les nenes en la ciència matemàtica i popularitzar-la.

A l’escola vam pensar que era interessant la nostra participació. Els alumnes del cicle superior van col·laborar amb il·lusió a l’entrenament científic i van realitzar la prova definitiva amb interès.

Felicitem tots els alumnes i, especialment, aquells que han obtingut un nivell destacat:

5è:

Júlia R, Ferran A, Leire P, Clàudia F.

6è:

Eduard R, Aleix M ( “Menció d’honor”), Pol M, Irene S.

Aquest curs els nens i nenes de cicle superior han anat de colònies a Can Bajona, una granja escola a Clariana de Cardener.

Aquí hi teniu unes quantes fotografies de les activitats que van fer. La resta les podeu veure al Clickedu!!

Aprofitant que a 5è hem començat a treballar el tema dels romans, divendres passat vam anar a visitar la Tàrraco romana.

Seguint la muralla, on encara s’hi veuen signes dels seus constructors, vam topar amb l’emperador August, que ens saludava i mostrava el seu poder.

També vam veure la imatge de la Lloba Capitolina, i ens van explicar la història de Ròmul i Rem, fundadors de la ciutat de Roma.

Vam poder passejar per les entranyes del circ, el lloc per on van passar tants i tants espectadors de les curses de quadrigues. Quina emoció!

Finalment, a l’amfiteatre, asseguts a les grades, ens vam poder posar a la pell del públic de les lluites de gladiadors. El nostre guia ens va explicar tots els detalls de les lluites i els signes que es feien servir per perdonar la vida dels lluitadors o per condemnar-los a mort (res a veure amb les pel·lis). Fins i tot vam poder baixar a l’arena. Impressionant!

El dimarts dia 9 de febrer, els de cinquè vam rebre la Guàrdia Urbana, que ens va preparar per a la visita de la setmana següent al Parc Infantil de Trànsit de Montjuïc.

Els agents ens van explicar com s’ha de circular quan anem en bici per la ciutat, quins són els senyals de trànsit més habituals i les mesures de seguretat que cal recordar sempre.

També ens van parlar de la sortida del dimecres dia 17, a Montjuïc, on hi ha un circuit que permet practicar tot allò que ens havíen explicat, tant quan circulem com a vianants com quan ho fem com a conductors de bicicleta, per tal de fomentar una mobilitat segura.

El dia 17, un cop allà, ens van deixar unes bicicletes, unes armilles i uns cascos i…

Apa, a circular! Tot allò que semblava taaaan fàcil a classe, a la realitat canviava una mica: que si allà no hi havia cap Stop, que si jo no he vist que vingués ningú i he passat, que si el semàfor no estava vermell..

. Va ser molt divertit i vam aprendre que és molt important respectar els senyals de trànsit i estar molt al cas dels altres vehicles i dels vianants quan circulem per la ciutat.

Esperem que els carnets arribin aviat!

El dijous 15 d’octubre vam anar a visitar el Delta del Llobregat i la Reserva Natural Remolar-Filipines, que ens servirà per completar els treballs que estem fent a classe.

Després de revisar que hi érem tots i ruixar-nos ben ruixats amb loció antimosquits, tots cap a l’autocar!

La primera parada va ser a les Cases d’en Puig, on ens esperava la Teresa, que ens va fer una presentació de la situació del delta, dels elements que el conformen, la flora i la fauna que hi ha…

Un cop informats, se’ns va obrir la gana i, abans de visitar el Parc Natural, vam aturar-nos a esmorzar a l’entrada del parc. Ara sí, amb les panxes plenes, ja podíem començar les activitats previstes!

El Javi i la Teresa ens van guiar per un recorregut molt interessant: a la pineda vam poder observar la vegetació que s’alça sobre la fina sorra de platja, i vam veure el rastre que deixen els seus habitants. Fins i tot vam sentir, entre avió i avió, el cant d’alguns ocells.

Com ens va fer molt bon dia, des del Mirador de Cal Malet vam poder veure el Tibidabo, la Torre de Collserola i el Massís del Garraf. I, ja a la platja, vam descobrir la característica vegetació del delta.

Finalment, una de les activitats que més ens va agradar va ser anar a l’Aguait del Sabogal, una cabanya de fusta ben amagada des d’on es podia veure el cabusset, la fotja, l’ànec collverd, el bernat pescaire i molts altres ocells. Ssssshhhhhh… silenci!!!

Finalment, amb una bona gana –va anar just que algú no es cruspeix una salicòrnia–, ens vam dirigir cap al Parc Nou, al Prat del Llobregat, un espai a l’aire lliure on hi havia taules per poder dinar tots plegats i jugar una estona abans de tornar a l’escola.

Vam acabar cansats però va ser una excursió molt interessant. Tenim molta sort de tenir tan a prop un espai tan bonic i tan especial com el delta del Llobregat!

Al taller de català vam fer la dramatització de l’obra “L’espasa del rei Artús”. El seu argument gira al voltant dels primers anys del protagonista, fins que és anomenat rei.

Primer vam llegir el llibret entre tots. Cadascú va pensar quin paper volia fer i es va realitzar un sorteig. Vam començar a estudiar el text i vam iniciar els assajos.

Poc a poc, amb imaginació i col·laboració entre les dues classes, vam pintar els decorats i preparar el vestuari.

Finalment, va arribar el dia de l’estrena davant els nostres fillols de lectura. Ens va encantar respondre totes les preguntes que ens van fer els nens i nenes de 2n i els vam animar a repetir la nostra experiència en un futur.

Tot va sortir rodó!

L’ESPASA DEL REI ARTÚS 5èA from Escola Proa on Vimeo.

L’ESPASA DEL REI ARTÚS 5èB from Escola Proa on Vimeo.

A medi natural hem treballat les màquines simples. Hem comprovat que són aparells inventats per l’ésser humà, des de la prehistòria, per facilitar la realització d’algunes feines.
Vam veure a la classe uns vídeos molt divertits que explicaven la construcció, el funcionament i les aplicacions de diverses màquines: la palanca, la politja, el pla inclinat, el torn,…
Ens va sorprendre el fet de que les màquines ens envolten per tot arreu: les tisores, la maquineta de fer punta al llapis, l’obrellaunes i moltes més.
Les tutores ens van proposar ser els protagonistes del nostre aprenentatge. Havíem de construir, per grups cooperatius, una màquina.
Ens vam posar a la feina amb molta il·lusió i va arribar el dia en el que vam compartir amb tots els companys els nostres descobriments i creacions. El resultat el podeu observar a les fotos que adjuntem.
Tots i totes estem molt satisfets i ens hem adonat que el millor aprenentatge és el que assolim experimentant nosaltres mateixos.
Què contentes i orgulloses estaven les nostres tutores!

A medi natural hem treballat les màquines simples. Hem comprovat que són aparells inventats per l’ésser humà, des de la prehistòria,  per facilitar la realització d’algunes feines.

Vam veure a la classe uns vídeos molt divertits que explicaven la construcció, el funcionament i les aplicacions de diverses màquines: la palanca, la politja, el pla inclinat, el torn,…

  Ens va sorprendre el fet que les màquines ens envolten per tot arreu: les tisores, la maquineta de fer punta al llapis, l’obrellaunes i moltes més.

Les tutores ens van proposar ser els protagonistes del nostre aprenentatge. Havíem de construir, per grups cooperatius, una màquina.

Ens vam posar a la feina amb molta il·lusió i va arribar el dia en el que vam compartir amb tots els companys els nostres descobriments i creacions. El resultat el podeu observar a les fotos que adjuntem.

Tots i totes estem molt satisfets i ens hem adonat que el millor aprenentatge és el que assolim experimentant nosaltres mateixos.

Que contentes i orgulloses estaven les nostres tutores!