Durant les últimes setmanes els alumnes d’Educació Visual i Plàstica de 2n d’ESO estan gravant un curtmetratge. En breu els tindrem a punt. De moment unes quantes fotos dels rodatges.
Dep. Educació Visual i Plàstica
Projecte de Sants-Montjuïc
A continuació us mostrem com ha quedat el mural a base del mapa del districte i el seus llocs emblemàtics, assenyalats a partir de cartells per cada barri, fets amb dades de densitat de població i llocs d’interès.
Traçats bàsics fonamentals i aplicacions creatives.
A 3r d’ESO aprenem l’ús dels materials i els traçats bàsics fonamentals propis del dibuix tècnic. També n’explorem aplicacions artístiques. En aquest cas produïm variacions geomètriques basades en l’obra de Kandisnki “tensió suau nº85”.
PROJECTE D’ESCULTURA I DIBUIX 1r ESO
Aquest projecte vol treballar de forma transversal la escultura amb el dibuix. A través de diverses tècniques escultòriques, els alumnes podran familiaritzar-se amb els materials de forma creativa i reflexionen sobre les seves creacions artístiques des de les emocions i el sentit crític.
Activitat 1: Escultura de fang. Veure amb les mans
En aquesta activitat els alumnes treballen el modelatge amb fang, donant forma i vida a la matèria. Aprenen a “veure amb les mans”, a partir de la experimentació de la percepció del material a partir del sentit del tacte. Mentre la música sona, els artistes creen amb llibertat. Les formes figuratives van sorgint i juguem a trobar significats i a relacionar-los amb les imatges i les sensacions.
Activitat 2: Escultura de plans.
En aquesta activitat els alumnes experimenten amb la construcció amb plans de cartolina de colors. Les possibilitat tècniques i sensorials són molt diferents al fang. Mentre que el fang és més sensorial i emocional, el treball amb plans és més racional i intel·lectual.
En grups de 4, han creat formes abstractes. Han buscat rectes, corbes, han retallar i enganxar, fina a delimitar l’espai per crear volum.
ROJECTE DE PINTURA I COLOR. 2n ESO
En aquest projecte es vol treballar el color i la pintura a través de diverses tècniques pictòriques i les seves capacitats expressives. Faran un recorregut per alguns moviments artístics com el Fauvisme, l’Expressionisme abstracte o el Pop Art. També reflexionen sobre les seves creacions artístiques des de l‘anàlisi, el sentit crític i les emocions.
Activitat 1. Taller de pintura al Tremp. Fauvisme
En aquesta activitat els grups d’alumnes han creat pintures al tremp d’ou, i tot seguit, amb la pintura que han creat, han donat forma i vida a noves versions d’obres fauvistes famoses partint d’una imatge en blanc i negre. Com els artistes fauvistes (en francès “besties”), han aplicat el color de forma lliure i espontània, però conservant el contorn de la figura.
Activitat 2. Pintura , música i emocions. Kandinski
En aquest taller s’agafa com a referent l’expressionisme abstracte de Kandinski. A través de la música, els grups treballen la sensibilitat i la espontaneïtat del color i la pinzellada.
Escultures abstractes amb línies
Aquest projecte de Ed. Visual i Plàstica en CLIL ha acostat als alumnes a l’abstracció en 3D, i experimentar amb les possibilitats creatives de la línia com a element plàstic. També han pogut aprendre vocabulari i expressions en anglès i han conegut a l’artista Frank Stella i la seva obra abstracta.
Mandales al pati
Els alumnes 3r ESO B han posat en pràctica els coneixements de geometria de Visual i Plàstica per crear un Mandala amb guixos de colors. És un treball cooperatiu basat en la idea de Mandalà tibetà: formes geomètriques emmarcades en un cercle i que esdevenen efímeres, ja que la forma i color desapareixeran per l’erosió i el clima. Ens conviden a reflexionar sobre la impermanència de la vida.
GIFINATOR i les joguines òptiques digitals
Amb el grup 2n ESO hem introduït el precinema posant en pràctica la il·lusió de moviment amb l’APP Gifinator. Aquesta aplicació crea un vídeo GIF a partir d’una sèrie d’imatges fixes de manera que simulen el moviment continu quan es veuen a una velocitat variable. Això succeeix gràcies a la “persistència retiniana”, fenomen òptic que consisteix en què una imatge perdura a la retina durant 1/15 de segon de manera que podem veure la il·lusió de moviment.
Gif_animat_Maria_M from Escola Proa on Vimeo.
A PLASMUS…escoltem amb el cos
A través de jocs i de l’experiència dels sentits, els alumnes de 1r d’ESO deixen anar el seu potencial creatiu a PLASMUS, una sèrie de tallers on s’uneixen la plàstica i la música, la consciència corporal i l’emocional.
En el primer taller han caminat lliurement amb els ulls tancats acompanyats sense paraules ni manipulacions. O dibuixar amb el dit a través de l’esquena d’un company, els ha fet conscients del que és escoltar amb tot el cos, i han pogut comunicar-se i expressar-se de formes diferents, lliures de judici.
Lluís i Genís
VID_20160914_132032 from Escola Proa on Vimeo.
VID_20160914_120325 from Escola Proa on Vimeo.
Sortida de 2n d’ESO a l’exposició “impressionistes i moderns”
El passat dilluns dia 26 els alumnes de 2n d’ESO van anar al CaixaForum a veure una exposició sobre impressionisme organitzada des de la matèria de Visual i Plàstica.
